• De acuerdo a la OMS, el autismo (denominado también trastorno del espectro autista) agrupa un conjunto de afecciones diversas relacionadas con el desarrollo del cerebro. El autismo se caracteriza por algún grado de dificultad en la interacción social y la comunicación. Otras características son unos patrones atípicos de actividad y comportamiento; por ejemplo, dificultad para pasar de una actividad a otra y reacciones poco habituales a las sensaciones.
• Sobre la causa del autismo, la OMS menciona que los datos científicos parecen indicar que el autismo se debe a diversos factores, tanto genéticos como ambientales, que influyen en las primeras fases de desarrollo del cerebro. Es un trastorno sin explicación de su causa, cuyo diagnóstico se realiza mediante la observación del comportamiento de las personas y para el cual por el momento no se tiene cura ni tratamiento farmacológico recomendado.
Percepción generalizada sobre el autismo
El autismo se caracteriza por algún grado de dificultad en la interacción social y la comunicación...sin explicación de causa...no se tiene cura.
• De acuerdo con los datos de CDC de Estados Unidos, el número de casos de autismo ha aumentado de 1 en 150 niños en el año 2000 a 1 en 36 niños en el año 2020.
• Considerando una población de alrededor de 330 millones de personas en Estados Unidos donde el 22 % de su población son menores de edad, esto resulta en un estimado de 1.8 millones de niños y adolescentes con autismo en Estados Unidos.
• Si extrapolamos estos datos en el Mundo con alrededor de 8,000 millones de personas, tendríamos cerca de 49 millones de niños y adolescentes con autismo en 2024.
Cada vez más casos
Cada vez más niños con autismo
Similitudes en el autismo
• Aunque cada caso de autismo es único en cuanto a las condiciones en las que se presenta, hay ciertas similitudes que hemos encontrado en nuestra experiencia. El niño nace y se desarrolla de manera más o menos normal. Alrededor de los 18 meses de edad empieza a perder el contacto visual con sus padres, si ya era verbal empieza a perder las palabras y tiene regresión progresiva en su desarrollo con lo cual empieza a quedarse atrás en los hitos que debería haber alcanzado para su edad.
• Los especialistas dudan que el niño antes hubiera tenido lenguaje o que antes si miraba a sus padres a los ojos. Después de estudios detallados diagnostican al niño con TDAH (Trastorno de Atención e Hiperactividad), con autismo, con síndrome del espectro autista o con retraso mental en los casos severos. Les indican que no se conoce la causa, que no hay cura y deben aceptar la condición de salud del niño.
¿Estaba bien y tuvo regresión? ¿Por qué nosotros?
Frustración familiar
• Después de consulta con diversos especialistas alternativos donde se les comentó que se tendrían mejoras, los padres vieron mejoras mínimas en el desarrollo de su hijo, a veces con regresión luego de un corto tiempo o incluso ninguna mejora.
• Esto con los agravantes del esfuerzo de toda la familia, de haber dejado pasar tiempo que ya no regresa en la etapa crítica del desarrollo de sus hijos, y de gastar cantidades considerables de dinero ya que los seguros de gastos médicos no cubren las terapias que utilizan los especialistas alternativos.
• Recibir el diagnóstico de autismo para un hijo estremece a las familias, no saben qué hacer para mejorar la salud de su hijo y las llena de incertidumbre sobre el futuro que le espera. ¿Podrá tener amigos?¿Podrá estudiar una carrera?¿Va a ser autosuficiente?¿Quién lo cuidará cuando ya no estemos nosotros?
¿Podrá estudiar una carrera? ¿Quién lo cuidará cuando ya no estemos?
• Para cuidar y mejorar la condición de las personas con autismo se necesita una comprensión adecuada de la causa raíz que genera este padecimiento.
• Autismo son los síntomas constantemente manifestados en los niños como:
• Retraso en su desarrollo.
• Sensibilidad a los ruidos, sensibilidad a la luz.
• Comportamientos rutinarios y restricción en comidas.
• Mala digestión ya sea con constipación o diarrea.
• No mirar a sus padres a los ojos.
• No entender o no hacer caso cuando se les llama por su nombre, no seguir indicaciones, no respetar las reglas.
• Cambios frecuentes en su estado de ánimo.
• Estos síntomas observables son generados por una exposición a metales pesados durante las etapas críticas del neurodesarrollo de los niños.
• Esta neurotoxicidad por metales pesados es lo que impide el desarrollo pleno de las funciones intelectuales y emocionales de los niños.
Realidad del autismo
Toxicidad por metales pesados impide el desarrollo pleno de las funciones intelectuales y emocionales de los niños con síntomas de autismo
Estudio de universidad de Calgary en Canadá que muestra la degeneración de los oligodendrocitos y neuronas al entrar en contacto con minúsculas cantidades de mercurio.
Caso de un niño donde se muestra la afectación en sus funciones neurológicas después de haber mordido pintura de juguetes que tenía plomo. El metal pesado se acumuló en su cerebro y sus huesos.
Causa Raíz del autismo
• Extensivos estudios tanto en nuestra práctica como por otros investigadores han identificado que los metales pesados se acumulan en los niños con autismo.
• El autismo y la toxicidad por metales pesados comparten varios síntomas:
• Sensibilidad alterada, especialmente en las manos, pies y boca.
• Coordinación y caminado afectados.
• Cambios de ánimo frecuentes.
• Irritabilidad, nerviosismo, risas sin razón aparente.
• Afectación en la visión periférica.
• Habla y escucha afectados.
• Dificultad para dormir.
• Retraso en el desarrollo motriz.
• Retraso en el desarrollo del lenguaje.
• Entre mayor sea la cantidad de metales pesados dentro del cuerpo mayor es la afectación en su funcionamiento y más notorios son los síntomas.
Metales pesados en el medio ambiente
Caso de una doctora investigadora donde se muestra la afectación en sus funciones neurológicas después de haber estado expuesta a mercurio orgánico. El metal pesado se acumuló en su cerebro, cerebelo y órganos con mayor proporción de grasa.
Caso de Minamata, Japón por residuos industriales con afectación tanto a adultos como a los recien nacidos por transferencia maternal. Intoxicación por mercurio orgánico que traspasa la barrera hematoencefálica y la placenta.
Toxicidad por metales pesados y autismo
• Se ha visto una relación entre la proporción de prevalencia del autismo y la contaminación del agua, suelo y aire de los lugares donde habitamos así como en los hábitos y procedimientos a los que se someten las personas donde se utilizan metales en los ingredientes de los productos utilizados.
• Los metales pesados como el mercurio, plomo, cadmio, arsénico, níquel y otros, están presentes en nuestro medio ambiente moderno a través de diferentes fuentes como son procesos de fabricación industriales, minería, pinturas, soldadura, fundición, procesos químicos, producción y reparación de baterías, amalgamas dentales “de plata” (50% mercurio), timerosal, luminarias fluorescentes, galvanizado, fumar cigarros, utilizar cigarillos electrónicos o vapes, entre otras fuentes.
Metales pesados
dentro de padres y niños
Principal fuente de exposición al mercurio por amalgamas dentales.
Las amalgamas dentales son 50% mercurio. Despiden vapor de mercurio durante su uso por fricción mecánica al comer o por aumento de temperatura al tomar bebidas calientes.
Las amalgamas dentales están prohibidas en Europa para mujeres embarazadas y niños. Dejarán de usarse en 2025 para todas las personas.
• Los niños con autismo no permiten que los toquen por lo cual es complicado desintoxicarlos de metales pesados por medio de procedimientos intravenosos, no pueden controlarse por sus percepciones alteradas. La desintoxicación por tratamientos orales tampoco es efectiva debido a que el pH de los jugos gástricos los deteriora y a que los niños tienen poca absorción por su intestino permeable.
• No es suficiente desintoxicar de metales pesados y mantener el balance mineral de los niños, también es necesario liberarlos de patógenos en diversas partes de su cuerpo, sanar sus intestinos y regenerar sanamente sus células para poder iniciar con la mejora en su función cerebral, optimizar su percepción sensorial y llegar a reducir los síntomas del autismo.
• Estos procesos de regeneración requieren de aplicar métodos de salud avanzados consistentemente por ciclos y tiempos naturales los cuales están controlados por el propio cuerpo humano y no son tan rápidos como todos quisiéramos.
Dificultad en
mejora del autismo
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